個人理財有三大重要概念：現金流、金錢的時間值和風險及回報的關係。換言之，兒童學習理財之道應該從認識金錢本身開始。孩子要對金錢的概念認識清楚，才能學會管理和運用金錢。
其實孩子差不多每天都看着我們用錢消費，例如支付車資和購物等，所以對錢一點也不陌生。今天就讓我們先從教授孩子正確認識金錢開始，目標對象是三歲至八歲的兒童。
對於較年幼的兒童，父母可用以下的尋寶遊戲來與子女一起玩。這個遊戲的學習目標是讓孩子辨認香港的硬幣和紙幣。
遊戲一：尋寶
用具：一角硬幣、二角硬幣、五角硬幣、一元硬幣、二元硬幣、五元硬幣和十元硬幣各兩枚、咭紙及七個透明膠杯。
（一）首先將七張寫上不同硬幣價值的咭紙貼在七個透明膠杯上。
（二）父母預先將十四枚硬幣藏在客廳中的某些地方，然後告訴孩子廳中有十四個寶藏，叫孩子盡快把它們找出來。當孩子找到所有硬幣後，便叫他們將硬幣分類，然後分別放進貼着那枚硬幣價值咭紙的透明膠杯裏。例如，把兩角硬幣放在貼着「兩角」價值咭紙的透明膠杯裏，當孩子每次放進硬幣時，都要他們大聲說出硬幣的名稱。
（三）我們可因應孩子的能力來配合遊戲的進行，如先從兩款硬幣開始，再漸漸地增加不同硬幣的數目。
（四）遊戲進行時，父母最好陪伴在旁，但應盡量讓孩子獨立地去找硬幣。在他們享受尋寶樂趣時，父母可給予提示和打氣。
（五）如果孩子能力較高，可再加入十元、二十元、五十元、一百元、五百元和一千元真紙幣或道具紙幣，好讓孩子能辨認香港每一種硬幣和紙幣及說出它們的名稱。
至於年齡較長的孩子，當已經能辨認香港的硬幣和紙幣的時候，可跟他們玩以下的兩個遊戲。學習目標是讓孩子能計算香港不同的幣值組合的總值。
遊戲二：滾滾保齡球
用具：紙筒十二個、圓球一個。
（一）父母先預備十二個厠紙筒，在厠紙筒上寫上或貼上一角、二角、五角、一元、二元、五元、十元、二十元、五十元、一百元、五百元及一千元的價錢，接着把它們充當保齡球瓶放在地上。
（二）然後給孩子一個圓球，在距離厠紙筒一百二十至二百厘米的地方，叫他滾動圓球，把厠紙筒打跌。然後，叫孩子數數被打落的厠紙筒數目，作為分數。把分數寫在成績單後，再叫孩子把被打跌的厠紙筒上的銀碼加起來，計算其總價值。如果他們能夠給予正確的答案，便可多加一分。
（三）我們可與小朋友輪流玩這遊戲，最後計算總分，看看誰是大嬴家。
（四）我們要因應孩子的數學計算能力來進行遊戲，先從三個厠紙筒開始，再漸漸地增加厠紙筒的數目。在計算時，也要看看孩子是否需要協助而給予適當的幫忙。
遊戲三： 擲圈圈
用具：紙筒十二個、硬咭紙捲曲製成的環圈數個。
（一）跟遊戲二的步驟（一）一樣，父母在厠紙筒上寫上或貼上不同的價錢。
（二）接着，父母把厠紙筒放在地上，然後把數個圓環交給孩子。
（三）在距離厠紙筒數十厘米的地方，叫孩子把圓環逐個拋擲。如能把厠紙筒圈着的，就可得到厠紙筒上的銀碼作為分數，並把分數寫在成績單上。
（四）我們與小朋友輪流玩這遊戲。
（五）數個回合後，要孩子充當計分員，負責計算各人的總積分。換句話說，即是要他們把各人獲得的分數（銀碼）加上，分數最高（或賺得最多錢）的一方便獲勝。在計算時，也要看看孩子是否需要協助而給予適當的幫忙。
父母在與孩子玩這些遊戲時，要注意的地方是通常父母在遊戲中較容易拿得高分，所以有時亦可故意讓孩子嬴一些回合，以增加他們的成就感。發展心理學的研究發現，孩子對父母的認同與否非常敏感，所以孩子在遊戲中表現好時，記得要多加讚賞啊！
另一方面，完成遊戲後，亦可與孩子齊齊看一下香港的硬幣和紙幣的外貌、特徵、大小、形狀、顏色、流水編號及圖案等，以加深孩子的印象和學懂欣賞香港鈔票的設計。如能集齊由本港三家發鈔銀行發行的鈔票，就最理想不過了。
我們透過以上有趣的互動遊戲，一方面可讓孩子鞏固對金錢的概念，為將來消費、儲蓄或投資作準備。此外，也可幫助他們溫習數學，最重要是大家可享受家庭之樂和增進親子關係。何樂而不為呢！
作者為資深兒童教育工作者，從事兒童教育工作逾十年
黎淑恆｜財商FQ
其實孩子差不多每天都看着我們用錢消費，例如支付車資和購物等，所以對錢一點也不陌生。今天就讓我們先從教授孩子正確認識金錢開始，目標對象是三歲至八歲的兒童。
對於較年幼的兒童，父母可用以下的尋寶遊戲來與子女一起玩。這個遊戲的學習目標是讓孩子辨認香港的硬幣和紙幣。
遊戲一：尋寶
用具：一角硬幣、二角硬幣、五角硬幣、一元硬幣、二元硬幣、五元硬幣和十元硬幣各兩枚、咭紙及七個透明膠杯。
（一）首先將七張寫上不同硬幣價值的咭紙貼在七個透明膠杯上。
（二）父母預先將十四枚硬幣藏在客廳中的某些地方，然後告訴孩子廳中有十四個寶藏，叫孩子盡快把它們找出來。當孩子找到所有硬幣後，便叫他們將硬幣分類，然後分別放進貼着那枚硬幣價值咭紙的透明膠杯裏。例如，把兩角硬幣放在貼着「兩角」價值咭紙的透明膠杯裏，當孩子每次放進硬幣時，都要他們大聲說出硬幣的名稱。
（三）我們可因應孩子的能力來配合遊戲的進行，如先從兩款硬幣開始，再漸漸地增加不同硬幣的數目。
（四）遊戲進行時，父母最好陪伴在旁，但應盡量讓孩子獨立地去找硬幣。在他們享受尋寶樂趣時，父母可給予提示和打氣。
（五）如果孩子能力較高，可再加入十元、二十元、五十元、一百元、五百元和一千元真紙幣或道具紙幣，好讓孩子能辨認香港每一種硬幣和紙幣及說出它們的名稱。
至於年齡較長的孩子，當已經能辨認香港的硬幣和紙幣的時候，可跟他們玩以下的兩個遊戲。學習目標是讓孩子能計算香港不同的幣值組合的總值。
遊戲二：滾滾保齡球
用具：紙筒十二個、圓球一個。
（一）父母先預備十二個厠紙筒，在厠紙筒上寫上或貼上一角、二角、五角、一元、二元、五元、十元、二十元、五十元、一百元、五百元及一千元的價錢，接着把它們充當保齡球瓶放在地上。
（二）然後給孩子一個圓球，在距離厠紙筒一百二十至二百厘米的地方，叫他滾動圓球，把厠紙筒打跌。然後，叫孩子數數被打落的厠紙筒數目，作為分數。把分數寫在成績單後，再叫孩子把被打跌的厠紙筒上的銀碼加起來，計算其總價值。如果他們能夠給予正確的答案，便可多加一分。
（三）我們可與小朋友輪流玩這遊戲，最後計算總分，看看誰是大嬴家。
（四）我們要因應孩子的數學計算能力來進行遊戲，先從三個厠紙筒開始，再漸漸地增加厠紙筒的數目。在計算時，也要看看孩子是否需要協助而給予適當的幫忙。
遊戲三： 擲圈圈
用具：紙筒十二個、硬咭紙捲曲製成的環圈數個。
（一）跟遊戲二的步驟（一）一樣，父母在厠紙筒上寫上或貼上不同的價錢。
（二）接着，父母把厠紙筒放在地上，然後把數個圓環交給孩子。
（三）在距離厠紙筒數十厘米的地方，叫孩子把圓環逐個拋擲。如能把厠紙筒圈着的，就可得到厠紙筒上的銀碼作為分數，並把分數寫在成績單上。
（四）我們與小朋友輪流玩這遊戲。
（五）數個回合後，要孩子充當計分員，負責計算各人的總積分。換句話說，即是要他們把各人獲得的分數（銀碼）加上，分數最高（或賺得最多錢）的一方便獲勝。在計算時，也要看看孩子是否需要協助而給予適當的幫忙。
父母在與孩子玩這些遊戲時，要注意的地方是通常父母在遊戲中較容易拿得高分，所以有時亦可故意讓孩子嬴一些回合，以增加他們的成就感。發展心理學的研究發現，孩子對父母的認同與否非常敏感，所以孩子在遊戲中表現好時，記得要多加讚賞啊！
另一方面，完成遊戲後，亦可與孩子齊齊看一下香港的硬幣和紙幣的外貌、特徵、大小、形狀、顏色、流水編號及圖案等，以加深孩子的印象和學懂欣賞香港鈔票的設計。如能集齊由本港三家發鈔銀行發行的鈔票，就最理想不過了。
我們透過以上有趣的互動遊戲，一方面可讓孩子鞏固對金錢的概念，為將來消費、儲蓄或投資作準備。此外，也可幫助他們溫習數學，最重要是大家可享受家庭之樂和增進親子關係。何樂而不為呢！
作者為資深兒童教育工作者，從事兒童教育工作逾十年
黎淑恆｜財商FQ
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